孩子成绩太差我想给他“加点料”提升一下大家好，我是圈主华川（川妈），育有一儿一女。曾留学欧洲，是美国正面管教家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。今天为大家分享圈友投稿。

　　“川妈，我是一位小一年级孩子的妈妈，每天都忙得不可开交。今天下班回家，孩子的作业只完成了一小半，我连催带吼，到晚上9点多孩子才基本把作业完成。但是完成质量也很差，生字写得东倒西歪，数学题也错了好几道，等我陪着他修改完，已经晚上十点多了。我感觉这样下去孩子的成绩肯定搞不好，想给孩子再报一个书法班，和一个数学培优班球王会体育，或者再增加一些练习题，给孩子提升一下，您觉得怎么样？”

　　无论是在家长课堂的一对一辅导中，还是在微信留言里，经常有家长问起类似问题，所以今天专门写文章解答一下。

　　战术上的勤奋，其实是最容易做到的，每天多使劲儿，多用力，让自己忙忙碌碌，从而产生一种“我已经尽力”的心理安慰。

　　而战略是高层次的筹划和整体性的框架。要弄清楚“战略问题”，更需要人生的智慧，比简单的使蛮力要难。

　　不了解自己孩子的秉性，没有长远的教育目标，盲目跟风，安排学习任务想一出、是一出。这就是典型的战略上的懒惰。

　　如何弄明白以上战略的问题，学习，实践，思索；再学习，再实践，再思索……这是一个循序渐进的过程。

　　现在学习的渠道有很多，就不再多赘述。学了育儿知识之后，实践运用也非常重要，并且由父母亲自承担这个“实验员”，近距离观察自己的孩子，才能发现孩子真正的特性和最适合的教育方式。

　　家长觉察一下自己的感受就可以了。如果对于孩子教育，家长始终觉得迷茫，焦虑，孩子的对抗情绪也很严重，那一定是战略错了。

　　假设所有的战略都清晰了，孩子目前的学业也游刃有余了，那么确实可以给孩子加点料了。具体怎么加？也要讲究方法。

　　增加学习任务，意味着要对孩子的作息计划，日常惯例进行调整，这对孩子而言，是件大事，必须通过正式的家庭会议来讨论确认。

　　就好比成年人上班，都有一定的惯例，如果有一天老板说必须提前一小时上班，再增加两倍的工作量，不作解释不由商量，员工肯定会不服气。

　　对于学龄期的孩子，在做任何跟孩子有关的重要决定时，一定要充分听取孩子的意见，最好是通过家庭会议上的决策机制来讨论制定。

　　如果孩子按照原有的计划，每天有2小时的自由掌控时间（这个时间非常重要，也是孩子肯完成学习任务的动力。）当孩子因为技能提升，效率增高，完成任务的时间提前了很多，又多出1个小时的空闲时间，那么是可以考虑增加1小时左右的学习任务的。

　　我们可以跟孩子商量，让这1小时过得更有意义。是玩耍，阅读，看电视，还是安排一些学习任务，让孩子的成绩得到提升？

　　没有哪个孩子不希望自己学习成绩更好，如果亲子关系正常，沟通方式得当，孩子是有可能接受这种提议的。

　　孩子如果排斥大人的建议，一定会有原因，让孩子坦诚说出原因，然后从解决“原因”入手，来解决问题。

　　家长需要避免的是盲目跟风，别人家孩子学什么，就让自家孩子学什么，别的孩子报什么班，立刻也给自己孩子报某个班。

　　不要“烧死”孩子的学习兴趣。 如果你向田地里施100公斤肥料，收成可以增加20%。如果你施了200公斤肥料，收成可能不会再增加。如果你施了300公斤肥料，收成可能会归零－－因为庄稼都被肥料“烧”死了。

　　同理，为什么有时不断催促孩子要更加努力学习，但孩子的成绩反而持续下滑，最后干脆不愿学习了？因为过多的叮嘱和过高的期待，已经把孩子的学习兴趣“烧”死了。